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糖果的魅力

日期:2019-06-12    作者:赵 玲    来源:分宜县杨桥中心学校

泰戈尔说:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”小学班主任的工作是平凡且繁琐的,我们唯有在这平凡中不断追求自我实现,方能开启一片属于自己的广阔天地。奔着这个方向,我便开始接触到班级里的每个孩子。3A5关爱下一代网

我不仅是班主任,我还有另一重身份——语文老师。借助课堂的魅力,我慢慢靠近了这群可爱的孩子。以《给某某的一封信》打开了很多人的心扉,有的写给爸爸,有的写给妈妈,还有的写给以前的语文老师……孩子们把自己想说的话都写在了作文本上,在这些作文本里,我却发现了一些孩子们的小心思。3A5关爱下一代网

有个孩子在信里写到:你为什么总是不说话,真的像同学们说的那样——你是“哑巴”吗?看到“哑巴”这个词,我起初还以为只是孩子们话语间的小玩笑,读完作文,我细细体会,感觉到这又不像是简单的小调侃了。我开始注意这个“哑巴”孩子。她叫钟亚芯,虽眉清目秀,但在她的眼里,却捕捉不到这个年龄段孩子应有的光芒。3A5关爱下一代网

我找到班上的班干部,向他们了解这个孩子的情况;在平常的工作中,又与任课老师交流这个孩子的情况。原来,她确实性格内向,从不发言,总是一个人默不作声,独来独往。3A5关爱下一代网

我怀揣着试一试的心态,在我的语文课堂上,点了她的名字,让她读一段课文。在我看来,读课文是最简单不过的事情了,可偏偏她只是像跟棍子一样僵硬地站着,没有其他反应,更甭提发声了。恰恰在此时,班上响起了另一个声音“老师,她是个‘哑巴’!”,尽管我被这刺耳的几个字重伤了,但我依然要给这个不出声的孩子打圆场。我告诉班上的孩子“她会说话,只是她不爱说话罢了。希望同学们相互尊重,以后不能再这样说自己的同学了……”3A5关爱下一代网

从这以后,对这个孩子我便小心翼翼,不再这么鲁莽行事,因为我怕再次让她受到伤害。这也激起我想改变她现状的一些想法,让她回到班级的大家庭中。3A5关爱下一代网

在课间十分钟,我无意中发现她和其他孩子一样喜欢吃糖。我想到了教育家陶行知,他曾用糖果教育学生的故事。3A5关爱下一代网

追根溯源,送“鼓励糖果”3A5关爱下一代网

我电话联系了孩子的家长,跟家长交流,还邀请家长来学校,看一看孩子在学校的日常。跟家长面对面深度交流,寻找孩子性格转变的一些足迹,希望能从中找到突破口。据其父亲述说,孩子一直在外地生活,直到二年级才转回家,此前都是说普通话,到目前为止,还有点儿听不懂本地方言。在家都是用普通话与人交流,其普通话还被很多人夸赞特标准。3A5关爱下一代网

语境的转化,孩子没有适应。我马上就给她送上了“鼓励糖果”,鼓励她多说普通话,带动其他同学一起用规范、标准的普通话交流。她没有说话,只是冲我笑,并且点头。我也没有多说了,只是用手摸了摸孩子的头。随后在班上,我鼓励孩子们要多说普通话讲文明语,尽量给她创造语境。3A5关爱下一代网

对症下药,送“慰问糖果3A5关爱下一代网

我要做的不是去改变她,而是要引导她,鼓励她主动去面对其他人。我偷偷跟寝室的其他孩子们约定:每天一早一晚,跟钟亚芯同学自报家门,并且说“早安”和“晚安”,然后我会一一发糖。如果钟亚芯同学也回应了“早安”“晚安”,并且记住了对方的名字,我会加糖。这样,寝室的孩子每天都打成一片,依次来我这里领糖。3A5关爱下一代网

接下来,我扩大了范围,让班级的其他孩子也参与其中,只要他们能带着钟亚芯一起玩“跳步”游戏或者一起在校园里拾捡废弃瓶子,我将给每个参与其中的孩子糖果。如此,在“慰问糖果”的诱惑下,更多的孩子愿意与她交流互动。3A5关爱下一代网

突然有一天,有个孩子急匆匆跑到我面前说“钟亚芯终于开口说话了,这是我第一次听到她讲话,声音还蛮好听的……”3A5关爱下一代网

拉近距离,送“自信糖果”3A5关爱下一代网

如果孩子生活在鼓励和表扬中,他便学会了自信。这说明积极的教育态度对孩子影响很大,就像植物需要阳光一样,每个孩子都需要鼓励和表扬。3A5关爱下一代网

人常说:好孩子是夸出来的。确实,我们的一句赞语,能使孩子进入一种豁然开朗、其乐融融的境界,并最终化作积极行为。在日常教学中,我经常用放大镜去观察这个孩子,然后适时给予表扬,孩子的眼里时不时会对着我闪光芒;我也会经常点她帮我做些琐事,让她感觉到自己也能为班级做些力所能及的事情。这样下来,孩子也会开口说话了,不再像以前那样沉默了,还会跟着其他孩子一起开心地嬉戏。3A5关爱下一代网

虽然,这个孩子还没有完全开朗起来,但目前看到的这些改变,让我已经尝到了甜头。原来,一颗糖果的魅力还真的是无限的。在今后的教育教学中,我将继续让“糖果”持续发力,让孩子们快乐学习,健康成长,使自己成为一名更好的班主任。3A5关爱下一代网

文章来源:分宜县杨桥中心学校 作者:赵 玲
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